بوابتك إلى معرفة 

استراتيجيات حديثة في التدريس

مقدمة

إن الإهتمام بتطوير المناهج والممارسات التعليمية، من خلال بناء استراتيجيات ومداخل وطرق تدريس حديثة ومتواكبة مع المهارات والمحتوى التي تنمي معارف ومهارات الطلاب، وأيضاً يتم من خلالها دمج مهارات التفكير ومهارات التعامل مع التقنية في التدريس، مما يتناسب مع توسع وتنوع أهداف التربية الحديثة من جهة ومع حاجات المتعلمين والمعلمين من جهة أخرى بما يمكنهم من تحقيق الأهداف المرجوة من العملية التعليمية، والارتقاء بالجيل الناشئ لمواكبة رؤية المملكة 2030.

إشراف الدكتورة

لطيفة الحربي

إعداد الطالبات :

١-جواهر  شوري

١٠-مها  المطيري

٢-شرقية الرشيدي

١١- ندى  الوايلي

٣- تغريد التميمي

١٢-  أروى  الحامد

٤- حنان العكشان

١٣ – بشاير  العازمي

٥- لولو العتيق

١٤- نورة  العنزي

٦- مريم  الحربي

١٥-  بدور خليفة 

٧-مها  الشيخ

١٦- بدور مجول 

٨- نوف آل مشاري

١٧- مزن  الحميدان

٩- مى عبد الله الفهيد

١٨- منى الخليفة

استراتيجيات التدريس الحديثة

إعداد :نوف آل مشاري
admin

استراتيجية Spawn

استراتيجية spawn هي أحد استراتيجيات التي تستخدم للكتابة والقراءة من أجل تحفيز الطلاب من خلال سؤال أو جملة تقريرية، وكلمة spawn مكونة من خمس حروف

لمزيد من القراءة
إعداد :نوف آل مشاري
admin

استراتيجية التدريس التأملي

استراتيجية التدريس التأملي يتضمن التدريس التأملي تفكيراً دقيقاً واعياً للاختيارات التدريسية التي يقوم بها المعلم أثناء التخطيط للتدريس، ويتزايد الاهتمام بالتدريس التأملي لما له من

لمزيد من القراءة
إعداد مها مسفر المطيري
admin

استراتيجية التدريس التبادلي

استراتيجية التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching)  تعد استراتيجية التدريس التبادلي (Reciprocal Teaching) من أهم الاستراتيجيات المتقدمة في الميدان التربوي، التي تمثل علامة فارقة في استراتيجيات التدريس

لمزيد من القراءة
إعداد : جواهر عثمان محمد شوري
admin

استراتيجية الترميز

استراتيجية الترميز Encoding تتبع النظرية المعرفية التي اهتمت بدراسة العمليات العقلية التي تحدث داخل عقل المتعلم، وهذهـ النظرية تهتم بما يجري داخل عقل المتعلم بالإضافة

لمزيد من القراءة
اعداد: بدور مجول الثابتي الشمري
admin

استراتيجية التعلم البنائي

استراتيجية التعلم البنائي هي نهج تربوي يقوم على نظرية التعلم البنائي (Constructivism)، التي تُعنى بفهم كيفية بناء المتعلم للمعرفة. هذه الاستراتيجية تعتمد على دور المتعلم

لمزيد من القراءة